1. Գտի՛ր և գրի՛ր  լեզվի մասին առածներ, սովորիր այդ առածները:
2. Քաղցր լեզուն օձը բնից կհանի։ աչքը աչքից կամաչի։
3. Հետևյալ բառերը բաժանիր բաղադրիչների՝ արծաթազօծ, անօթևան, ամանորյա, ամենօրյա, մեղմորեն, ունկնդիր: Օրինակ՝ մեղմօրոր-մեղմ+օրոր
4. Արծաթազոծ-արծաթ-ոծել, անոթևան-ան+օթևան, ամանորյա-ամանոր+յա,
5. Ամենօրյա-ամեն+օրյա, մեղմորեն-մեղմ+որեն։է

 

մաթեմատիկա

197

բ) 98-82=16           գ) 432-213=225       ե) 959-331=628           է)388-221=167

ը)927-504=427

Ձայնավոր և բաղաձայն հնչյուններ

1.է, ս, ի, տ, լ, ու, մ, օ, կ, ը, ա հնչյուններից որո՞նք են ձայնավորները:

է,օ,ը,ա,ի,ե

2.Նախադասությունները լրացրու:

Հայերենի ձայնավոր հնչյուններն են՝ ա,ե,է ը,ի:

Հայերենի բաղաձայն հնչյուններն են`և,ո:

3. Ձայնավոր հնչյունները փոխելով ստացիր նոր բառեր:

Պուտ, դուր, սեր, բուռ, ձող, շուն, վերք, վիզ, հերկ, գերի, կիրճ:

4. Շարունակիր շարքը, գրիր ձայնավորով վերջացող երեքական բառ:

Օրինակ՝ գարի, կատու, կիրճ

5. Ձայնավորով սկսվող ու վերջացող հինգ բառ գրիր:
6. Արա, երևի, գյուղացի, երևանցի, գերի։
7. Միևնույն ձայնավորով վերջացող հինգ բառ գրիր:
8. Ողկույզ բառի հնչյուններից յուրաքանչյուրով սկսվող բառեր գրիր։
9. Ղեկ, որթ, որդ, կույս, ուլ, յասաման,զորք։

8.Գրիր բառեր, որոնք իրարից մեկ բաղաձայնով են տարբերվում:

Օրինակ՝ պայտ-փայտ, գետ-կետ պատ-պար

9. Այնպիսի բառեր գրիր, որոնցում միաժամանակ լինեն ղ և խ, ճ և ղ, ծ և ղ
10. Ղեկ,ԵՒրոպա,խեղճ,ճահիճ,ԵՒա,ղափամա,ծիտ,ԵՒվռասիա,ղեկավար
11. Ծամոն,ձող,ղեկ,ճյուղ,ջուր,փիղ,ընտրությու
12. Ծ, ձ, ղ, ճ, ջ, փ, ը հնչյուններով սկսվող բառեր գրիր:
13. Արթուրը գնում է բասկետբոլի։
14. Անհուն գետակը կորել մոլորվել էր կածանում
15. թուր, հուն, բուն բառերի մեջ ավելացրու յ հնչյուն, ինչ բառեր ստացար: Այդ բառերը գործածիր նախադասությունների մեջ:
16. Մարդը թյուր գոռծեր է անում։
17. Հին Հույները ստեղծել էին հեծանիվ։
18. Արծիվը սարքել է նոր բույն։

1. Чем занимались Жан и Мари?

Ходили в город на заработки

Гуляли в лесу и играли

Помогали в работе отцу-дровосеку

2. О чем мечтал Жан?

О богатствах

О шоколадном прянике

О воздушном змее

3. Как дети нашли пряничный домик?

Заблудились в лесу

Их привела говорящая птичка

Пошли по шоколадному следу

4. Чем Жан и Мари занялись, когда очутились у пряничного домика?

Начали осматривать домик и искать хозяев

Смеялись от радости и играли

Начали лакомиться домиком и его прилегающим участком

5. Как старушка заманила детей в домик?

Сказала, что покажет фокус

Предложила погреться

Обещала, что угостит их еще более вкусными лакомствами

6. Зачем старушка заперла Жана в чулан?

Чтобы он не мешал съесть Мари

Чтобы откормить и съесть

Чтобы тот не общался с Мари

7. Как старуха следила за тем, что Жан толстеет

Считала, сколько он ест, и увеличивала порции еды

Осматривала Жана каждый день

Требовала показывать пальчик через щелку в двери

8. Почему старуха не смогла зажарить Жан?

Тот был такой толстый, что не пролез в печь

Жан вырвался и убежал из домика

Жан усиленно сопротивлялся и упирался

9. Как дети победили ведьму?

Она решила показать Жану, как надо лезть в печь, и Мари втолкнула ее

Запихнули в печь силой

Поколотили ее и убежали

10. Что делали дети, когда расправились с ведьмой?

 

Անծանոթ բառեր

to take photo- լուսանկարել

lovely- սիրելի, հիանալի

bright- պայծառ

near- մոտ

to ski- դահուկներով սահել

ski-դահուկ

Թարգմանեք հետևյալ նախադասությունները։

Ես սիրում եմ լուսանկարել։ — I love to take  photo.

Մենք ապրում ենք դպրոցի մոտ։ — we  live  near the school.

Նա շատ պայծառ մարդ է։ — he is very bright person.

 

Ձայնավոր և բաղաձայն հնչյուններ

1.է, ս, ի, տ, լ, ու, մ, օ, կ, ը, ա հնչյուններից որո՞նք են ձայնավորները:

2.Նախադասությունները լրացրու:

Հայերենի ձայնավոր հնչյուններն են՝ ա,ե,է ը,ի:

Հայերենի բաղաձայն հնչյուններն են`և,ո:

3. Ձայնավոր հնչյունները փոխելով ստացիր նոր բառեր:

Պուտ, դուր, սեր, բուռ, ձող, շուն, վերք, վիզ, հերկ, գերի, կիրճ:

4. Շարունակիր շարքը, գրիր ձայնավորով վերջացող երեքական բառ:

Օրինակ՝ գարի, կատու, կիրճ

5. Ձայնավորով սկսվող ու վերջացող հինգ բառ գրիր:
6. Միևնույն ձայնավորով վերջացող հինգ բառ գրիր:
7. Ողկույզ բառի հնչյուններից յուրաքանչյուրով սկսվող բառեր գրիր:

8.Գրիր բառեր, որոնք իրարից մեկ բաղաձայնով են տարբերվում:

Օրինակ՝ պայտ-փայտ, գետ-կետ պատ-պար

9. Այնպիսի բառեր գրիր, որոնցում միաժամանակ լինեն ղ և խ, ճ և ղ, ծ և ղ
10. Ղեկ,ԵՒրոպա,խեղճ,ճահիճ,ԵՒա,ղափամա,ծիտ,ԵՒվռասիա,ղեկավար
11. Ծամոն,ձող,ղեկ,ճյուղ,ջուր,փիղ,ընտրությու
12. Ծ, ձ, ղ, ճ, ջ, փ, ը հնչյուններով սկսվող բառեր գրիր:
13. Արթուրը գնում է բասկետբոլի։
14. Անհուն գետակը կորել մոլորվել էր կածանում։
16. թուր, հուն, բուն բառերի մեջ ավելացրու յ հնչյուն, ինչ բառեր ստացար: Այդ բառերը գործածիր նախադասությունների մեջ:

Սեպտեմբերի 12

դ) 32>4=25>17

ե) 48>6=21>13

զ)24>18=60>54

է)11<20=17>14

Լրացրո՛ւ տեքստի բաց թողած բառերը:

Մեսրոպ Մաշտոցը ծնվել է 362 թվին Տարոն գավառի Հացեկաց  գյուղում: Մոտ 389 թվին հաստատվել է Վաղարշապատում, պաշտոնավարել արքունիքում՝ որպես զինվորական  :  Նա հայ ժողովրդին ձուլման վտանգից փրկելու նպատակով ձեռնամուխ է լինում գրերի ստեղծման գործին: Հայոց կաթողիկոսի՝ Սահակ Պարթև երաշխավորությամբ  և Վռամշապուհ արքայի հրամանով մի խումբ աշակերտների հետ շրջել է Ամիդ, Սամոսատ,Եդեսյա քաղաքներում:  405-406 թվին ստեղծել է հայոց տառերը և վերադարձել  հայրենիք: Առաջին գիրքը, որ թարգմանվել է հայերեն Աստվածաշունչն  է, իսկ հայերեն առաջին նախադասությունը՝»ճանաչել զիմաստություն և զխրատ, իմանալ զբանս հանճարոյ»:

Սևանալիճ

 

Սևանի ջուրը սկսել են լցնել 2012 թվականից։ Սևանի ջրի մակարդակը բարձրացրել են 3մ։
Պետք էր բարձացն էին 6մ։ Սևանի ջուրի մակարդակը սկսել է իջել 2015թ.-ից։
Ջուրը իջել է 60սմ։ Այս ամենի պաճառներն են արևը, գյուղացիներին ջուր տալ և այլն։
Ամբողջ երկրագնդի 4% քաղցրահամ ջուր է, իսկ մնացած 96%-ն՝ աղի է։Սևանա լիճը սկիզբ
է առնում միայն մեկ գետից՝ Հրազդան գետից։ Մենք ճամբարում առաջին օրը լողացինք
երգեցինք և խաղացինք։ Երկրորդ օրը մենք խոսեցինք Սևանի մասին և լողացինք,
ֆլեշմոբ կատարեցինք և խառույգ վառեցինք։ Երրորդ օրը մենք լողացինք և վերադարձանք
Երևան։